“四史”融入中国近现代史纲要课程教学的三重逻辑

作者：薛舒文

来源：时代报告, 2022, (11): 8-10.

• “四史”
• 中国近现代史纲要
• 教学质量

历史是最好的教科书，中国近现代史纲要课程（以下简称“纲要课程”）是高校思想政治理论课课程体系中历史观教育的主阵地。将“四史”有效融入纲要课程教学，对提升课程内容政治站位与教学质量，培养当代大学生历史思维能力，帮助当代大学生克服历史虚无主义都具有重要的意义。高校思想政治理论课教师在纲要课程教学过程中要坚持政治性与科学性相结合、局部性与整体性相统一、历史唯物主义与辩证思维相结合等原则，并通过案例教学、实践教学、沉浸式教学等实践路径，提高纲要课程的教学效果。

• 单位
  贵州大学