成章·启智:文科生逻辑教育的历史担当——《逻辑学教程》读后琐谈

作者：张存建

来源：徐州师范大学学报(教育科学版), 2012, (04): 23-25.

• 教育逻辑学
• 编写理念
• 内容选择
• 编排体例 educational logic
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• arrangement

认识逻辑教育的历史使命,找到可以切实提升学生思维素质的着力点,而不是盲目"割舍"部分教学内容,这是逻辑学教师应该认真思考的一个问题。新版教材《逻辑学教程》对此问题有所体悟、有所探索。其内容选择及编排有利于在教学中体现逻辑学的基础性和工具性,其教学实践将为教育逻辑学的研究积累经验和素材。

• 单位
  江苏师范大学