教师拥有“透视眼”,学生学习才具“立体感”

作者：季国栋

来源：小学教学研究, 2018, (16): 19-21.

• 小学数学
• 透视眼
• 立体感

作为小学数学教师,需要关注的学科内容和提升的教学素养是多方面的。仅从知识层面来看,教师的目光不能局限于教材和教参,不能"一招行天下"。应该透过教材和教参,关注到学科知识背后更多的内容,并且投射到课堂教学之中,让学生的学习在不同维度上得以并行,产生"立体感"。