巧设问题情境,激活化学课堂

作者：顾春霞

来源：文理导航(中旬), 2018, (01): 67.

• 高中化学
• 问题情境
• 课堂教学

随着新课改的深入,高中化学的教学地位日益提升,对学生的能力要求也随之提升,愈发注重其思维品质的提升,强调学科素养的发展。对此,就要积极反思,改善教法,在传统教学的基础上适当创新,结合学情精心设计,尝试引入问题情境,唤醒学生思维,激发学生兴趣,鼓励其主动探究,在实践探究中构建知识,掌握技能。