小学硬笔书法教育的有效策略探究

作者：徐云峰

来源：思维与智慧, 2022, (14): 32-33.

<正>书法教育对于义务教育特别是小学阶段的师生而言，传承民族文化的意义明显大于提高写字能力的需求。从认知发展水平与书法教育规律来讲，小学阶段的书法审美只能适度渗透，不能进行强制性灌输和机械训练。从书法训练实践的角度来讲，小学阶段的书法教育总体目标可以总结为：一方面，指导学生书写一手端正的、美观的中国汉字；另一方面，引领学生在识字写字过程中亲近并传承悠久的、优秀的中华文化。