新课标背景下如何把握小学数学教学的五个“度”

作者：李睿

来源：数学大世界(上旬), 2022, (09): 98-100.

<正>数学是学习其他学科的基础，也是一门工具学科。小学数学教学对学生各项素质和能力的发展都有着重要的促进作用。《义务教育数学课程标准（2022年版）》已经在国内各所中小学得到了全面落实，相较于2011年版变化明显，其中极为重要的一点就是要求教师坚持学生的主体地位，打造适合每一个学生的数学课堂。为了贯彻新课标理念、落实新课标要求，众多数学教师对照当前教学实际，对数学教学的发展作出了相应的规划，并总结出五个“度”，即课堂自由度、问题困难度、教学精密度、学生参与度、评价透明度。