数学教学中渗透数学美的策略初探——以初中平面几何的教学为例

作者：金鹏; 袁春长

来源：亚太教育, 2019, (09): 171-172.

DOI：10.16550/j.cnki.2095-9214.2019.09.137

• 数学美
• 初中平面几何
• 教学策略
• 初中数学

提到数学,大多数人的第一印象通常是枯燥、乏味,但当我们进一步走近数学,会发现它并非如此,数学中处处蕴含着美。本文从初中平面几何概念和证明教学出发,提出了在数学教学中渗透数学美的策略,以让学生发现美、感受美、创造美,进而以美促学。

• 单位
  湖南科技大学; 湘潭钢铁集团有限公司