课程游戏化的实践探索与研究

作者：顾琳

来源：课程教育研究, 2020, (19): 9-10.

• 课程游戏化
• 理念
• 幼儿发展

在课程游戏化的实践探索与研究中,我们总结了以下策略:一是开展角色游戏,增强幼儿规则意识;二是使用智力游戏,激发幼儿学习兴趣;三是在结构游戏中,增强幼儿的想象力。本文为相关研究提供了有价值的参考。