在独立学院大学英语教学中,课堂难以协调和缺乏适当的教学资料导致教学效果不佳,无法满足学生的个性发展需求;以《大学英语课程教学要求》、因材施教原则、心理学和语言学理论为理论依据,发挥教学目标的导向、激励和标准功能,发挥学生自主性选择功能,为学生安排合理的教学内容进行大学英语分层教学,真正实现学生英语学习综合能力的培养。
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