目的考察箱庭疗法对艺术类学生入校适应问题的干预作用。方法通过SCL-90症状自评量表筛选出某艺术院校存在入校适应问题的学生,分为实验组及控制组两组,对控制组学生进行自我满意度调查,并对实验组学生在箱庭疗法干预后进行自我满意度调查,比较两组在自我满意度上的差异。结果显示实验组学生比控制组表现出更高的自我满意度,箱庭疗法对艺术院校学生缓解入校适应的状况,也起到了有效的干预作用。
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