基于史料的初中微课教学中出现的问题及对策

作者：左志权

来源：安徽教育科研, 2021, (17): 114-115.

• 初中微课教学
• 出现的问题
• 对策

基于史料的初中微课教学,是对初中历史课堂教学的一个有益的补充,对提高学生的历史成绩、提高学生的历史素养,起到了非常重要的作用。但是在实际的微课教学中,也存在制作的微课视频的重难点不突出、录制的视频时间过长以及录制的视频质量不高等问题。针对以上问题,本文将探讨解决的措施。