高中数学教学中学生创造性思维能力的培养研究

作者：吕延冬

来源：试题与研究, 2021, (02): 80-81.

• 高中数学
• 创造性思维
• 培养研究

在以往的高中数学教学过程中,往往强调学生对课本知识的熟练掌握以及对教师教学设计的无条件服从,尽管也取得了一定成绩,但随着社会的发展和教育的进步,越来越多的人开始意识到其弊端,基于此,近年来出台了新的课程标准改革方案,明确提出要在教学中重视对学生创造性思维的培养。本文将从创造性思维的基本概念出发,简单探讨其应用场景与策略,为更好地实现教育改革提供参考。