核心素养背景下,校本课程的建设可以从如下方面推进:提高站位,整体设计,形成校本课程支持学校育人目标的格局;意义关联,整合融通,形成国家课程容纳校本课程的结构;以质量为中心,以素养为导向,实现校本课程开发与实施技术的升级;立足表现性评价,突破瓶颈,实现校本课程"教—学—评"一体化;质量监测,绩效考核,搭建校本课程促进教师专业发展的平台。如此,校本课程才能为落实"立德树人"根本任务做出实质性贡献。
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