“双减”背景下巧设学习实践单 提升课堂思维力——以统编版三年级上册语文为例

作者：刘艺

来源：成才, 2022, (10): 40-42.

• 双减
• 轻负高效
• 学习实践单
• 学习设计

“双减”，减的是学生的课业负担，“增”的却是学生的思维能力、学习素养。作为教师，则要在政策施行过程中，不断思索智慧教学的方式和手段，促进师生共同成长！笔者立足统编版语文教材，研习教材编写思路，以三年级学生为研究群体，结合学生的学习情况，通过设计“学习实践单”，将教学设计转换成学习设计，开展具有个性化的学习活动。