基于递进式思维培养的高考地理综合题答题策略构建与教学建议

作者：管毓宽; 樊丽; 雍丽娇; 刘守江^*

来源：西华师范大学学报(自然科学版), 2022, 43(03): 361-366.

DOI：10.16246/j.issn.1673-5072.2022.03.019

• 递进式思维
• 高考地理
• 答题策略
• 培养建议
• 综合题

为进一步探究高考地理综合题的试题特点及答题策略，文章基于递进式思维的基本原理，从“分析—关联—演绎—归纳”4个维度构建了“拆分题干，重建组合；题材并重，精准提取和关联有效信息；‘隐显’结合，层层深入；组织语言，审分作答”等答题步骤，并在真题中分析其具体应用。最后针对递进式思维的培养提供了巧用思维导图，创新板书设计；强化必备知识，突破思维障碍；坚持育人导向，协同素养升级等相关教学实施建议。

• 单位
  西华师范大学