重审苏格拉底的“产婆术”

作者：刘莉; 刘铁芳

来源：全球教育展望, 2021, 50(09): 46-62.

• 产婆术
• 苏格拉底
• 教学方法
• 《泰阿泰德》

苏格拉底的"产婆术"是教育学的重要概念,也是当下教学实践的基本方法。文章采用文本细读对"产婆术"进行追本溯源,以此提倡回归古典的教育解读。在苏格拉底的教育实践中,"产婆术"的实践目的是探究事物本质和引导个体省察自我灵魂;"产婆术"的实践主体既需要具备勇敢、虔敬、节制等高贵德性,也需要具有辨别需要、真假与天性的教育技艺;"产婆术"的实践过程表现出因人而异、循环深入和开放结局的特点。当下教育实践使用苏格拉底的"产婆术"时需要审慎,需以学生已有经验为前提,注重理智思维的养成,朝向人生志向的萌发。

• 单位
  教育科学学院; 教育学院; 上海师范大学; 湖南师范大学