目前,影响五年制高职英语教学效果的主要问题就是学生的英语学习存在消极情绪,现代心理学认为,"情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。换言之,积极情感就是"在目标实现过程中取得进步或得到他人积极评价时所产生的感受"。本文将从五年制高职英语教学现状的分析、如何在五年制高职英语教学中应用积极心理学、积极心理学对五年制高职英语教学的影响三方面进行研究。
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