<正>复习是数学学习中不可或缺的一个环节,为了让学生巩固上课所学内容,学会举一反三做练习题,是复习课的主要任务。但是复习课普遍存在难以开展、成效不明显的问题。知识的巩固和发展,只有让学生在复习课中体会学习数学的快乐才是解决复习课难开展的关键。笔者以一种建构重组的方法来使课堂变得具有开放性和生活性。并且笔者还采取了新课程的相关理念来让
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