高质量的老年教育需要相关教育机构提供高效、持续的供给。符合松散耦合理论的新型组织,往往具备较强的系统内部联合性、系统分部功能的相对独立性、组织构成上的开放性和灵活应对各种问题等特点。因此,老年教育组织需要基于松散耦合理论视野,建构新型组织结构,加强组织功能,提升组织能力,创新组织手段,从而有效实现教育发展目标,促进老年教育资源的高质量供给。
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