微课作为有效的教学手段,应用价值显著。但据笔者分析,微课在高职本科课程中的应用仍然存在一定问题。为此,笔者在参考相关文献资料的基础上,从微课实质的分析入手,通过对其应用过程中既有问题的分析,基于微课应用原则,对其在高职本科专业课程教学中的优化应用策略进行了系统阐述,以供参考。
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