小学英语文化意识培养目标的达成路径探析——以译林版《英语》五年级教材为例

作者：袁莉娅

来源：小学教学设计, 2022, Z3: 30-32.

<正>《英语课程标准(2011年版)》关于文化意识的二级目标比2001版增加了第8条:在学习和日常交际中,能初步注意到中外文化的异同。课标的修订为教师达成小学英语文化意识培养目标提供了有效的路径,即通过比较去发现中外两种文化的异同。这一路径能促进学生在比较教育中学习中西方文化,有利于他们理解中外文化的实质,探索文化的内涵,增强中国文化自信,培养他们的跨文化交际意识,发展跨文化交际能力。笔者以译林版《英语》五年级教材为例,通过实施中外文化比较学习,进行了小学英语文化意识培养目标的达成路径的探析。