高中是学生学习最难的阶段,这一时期的孩子性格叛逆,正处于青春期,有时会出现不服管教的现象。"以人为本"是对学生进行管理的科学方法,它强调以学生为根本,通过沟通与互动树立学生的正确理念,并共同营造出一个良好的班级氛围,提高集体凝聚力。然而受到传统"人治"管理思想的制约,教师对"以人为本"的管理方式认识还不够明确,难以对学生进行心理疏导。针对这样的现象,教师必须转变固有理念,对"以人为本"的学生管理实践有更深刻的认识,提高班级管理的水平。
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