浅析高校大学生学习方式转变机制——以MOOCs课程为例

作者：孙青

来源：科学大众(科学教育), 2019, (05): 174.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2019.05.160

• 高校学生
• 学习方式
• MOOCs课程

本文简述了MOOCs课程的概念,同时分析了高校大学生当下学习方式存在的问题,并提出加快围绕学生展开的学习组织建设速度以及学习中心逐渐向学习者转移等具有针对性的解决方案,以期加快大学生学习方式的转变速度,进一步提高学生学习的自主性。

• 单位
  天津师范大学