<正>新课标中增添了实践与综合应用的学习内容和形式，为数学教学带来了新的活力，其目标是让学生透过动手实践的方式，完成数学探究的活动，从而对数学形成正确的态度，增强运用数学知识的能力。在实际引导学生参与这一活动时，教师发现存在许多问题，阻碍了实践活动的落地，如学生的兴趣不高，学习进度较慢，教师不能有效地发挥自身的价值等，都使学生对实践活动持有消极的态度。
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