同伴冲突是开展混龄游戏活动中一种常见的社会互动形式，研究混龄教育中的幼儿同伴冲突特点和产生的具体原因是混龄教育背景下幼儿教师不得不面对的问题。本文结合实际案例，分析引发冲突的具体起因，这对促进幼儿成长具有很重要的理论与实践意义。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
