摘要

<正>案例中的故事,那道提到的“疤痕”何尝不是成长的一种。只不过那种成长是有些酸涩的,尤其是刚入职的时候。然而,面对资深的老教师,与其选择低头,不如主动伸手。工作的第一年,正赶上学校推行“村小合并”机制,我和一群村小归来的老教师分在了同一个年级。那时候学校把一个年级安排在同一幢楼,划分的学校包干区也是由同年级的老师自己商量。第一年上班,什么都不懂,给什么就干什么,也就干得最多,包干区的任务是别人的两倍。第一个月,嗓子哑了,感冒缠身,国庆假期挂了整整七天盐水。