设计“真”任务，发展学生“真”语言——谈小学英语任务型教学的突围之路

作者：李琴

来源：第二课堂(D), 2020, (07): 40-41.

<正>学习英语的目的在于使学生形成初步的综合语言运用能力,任务型教学就根植于此。虽然任务型教学的发展在国外已有几十年历史,但在我国还处于初级阶段,特别是在目前的小学英语课堂教学中仍然存在着这样一些现象:部分教师对任务概念模糊,以语言练习等同任务;对任务的目标不明确,不知该设计什么样的任务;等等。因此,有必要对小学英语课堂中的"真任务"进行深一步探索与实践。