青少年正处于身心发展的重要阶段,积极心理品质的培养对其健康成长具有重要的意义。以积极心理学为原理而开发的积极心理干预旨在培养个体积极的情感、认知和行为,已有的基于青少年的积极心理干预分别从训练积极思维、培养积极体验、发展性格优势以及建立积极关系四个方面来提升学生的幸福感,本文对这些研究进行了归纳与分析,指出未来实践时需注意文化的适应性以及干预的科学性,以期更好地开展积极心理干预。
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