活动化,也要数学味——浅谈小学数学课堂中空间观念的培养和发展

作者：朱艳婷

来源：数学大世界(下旬), 2018, (07): 64.

• 数学活动
• 平移
• 旋转
• 空间观念

数学本就是一门看似"枯燥"的学科,数学老师都很重视教学过程中活动的设计,尽可能多给学生动手实践的机会,让学生在活动中收获知识,激发兴趣。但活动之后,我们到底想给孩子留下什么?笔者以执教中的教学经历和尝试思考来探讨小学数学课堂中空间观念的培养和发展。