区域地理要求学生建立人地协调发展观,具备综合思维和区域认知,具有地理实践能力。面对如此复杂的要求,初中地理课堂迫切需要变革,创新教学模式。在此背景下,文章探究了"微课+案例"的教学模式,以微课为基础颠倒课堂,让学生在课下自主学习区域地理案例,探究地理知识;在课上合作学习,发散思维,内化所学内容;最后,结合教材剖析案例,完成深度学习,以此来培养学生地理核心素养,提高地理问题的解决能力。
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