初中化学教学“低效课堂”产生原因及优化策略

作者：陈琳

来源：试题与研究, 2018, (10): 140.

• 初中化学
• 低效课堂
• 优化策略

在初中化学课堂中之所以会出现"低效课堂"现象,究其原因,是教师的教学方式以及教学观念不当造成学生的思维能力受到一定的制约。为了改变这一局面,教师需要针对原因找到解决方案。本文将结合一些相关的资料,来试着分析一下初中化学教学"低效课堂"产生原因及教学优化策略。