基于清华大学科研育人的实践，构建了高校全生命周期科研育人体系。该体系以学生的兴趣萌发为起点，力求通过项目研究最大限度激发学生的主观能动性，通过团队建设放大朋辈间相互影响与构建社会联结，在毕业选择与职业选择的节点通过政策支持与方向引领促进学生发展。通过分析兴趣驱动、发展驱动、事业驱动、使命驱动四种作用于该体系不同阶段的主要机制，探索全生命周期科研育人的动力机制。
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