幼儿园教师培训内容需求的调查分析

作者：张竟芳

来源：课程教育研究, 2019, (19): 188-189.

• 培训需求
• 培训内容
• 幼儿园教师
• OTP模式

本研究以陕西省汉中市幼儿园教师为研究对象,对各层级幼儿园教师发放问卷,回收有效问卷424份。研究采取OTP模式,即整合幼儿园教师个人层面、幼儿园工作层面和幼儿园组织发展层面三方对幼儿园教师培训内容的需求和意见,并提出关于幼儿园教师培训的改进策略和建议。