高职院校“分阶分类式”创新创业教育模式研究

作者：崔艳艳

来源：教育与职业, 2020, (15): 64-68.

DOI：10.13615/j.cnki.1004-3985.2020.15.010

• 高职院校
• 创新创业教育
• 分阶分类

国家创新驱动发展需要大量的创新创业人才,而高职院校承担着培养创新创业人才的重任。面对区域经济发展的人才供给需求,高职院校要从本校特色出发,主动适应区域经济发展形势,构建"分阶分类式"创新创业教育模式。在构建思路上,要坚持全方位和全过程、综合性和差异性、阶段性和实践性的原则,明晰目标定位,明确阶段划分;在实施路径上,要加强课程教材建设,建设专兼结合师资队伍,搭建校园实践育人平台,深化管理体制改革,优化孵化平台功能。

• 单位
  济源职业技术学院