情境创设教学法与初中道德与法制教学的融合

作者：慕鹤天

来源：基础教育论坛, 2020, (17): 21-22.

• 初中教学
• 情境创设
• 道德与法制
• 融合

初中道德与法制教学有两种重要的学习方式——情感体验、道德实践。这就要求教师应具备过硬的引导能力和情境创设能力,才能激发学生对道德、法制学习的兴趣,调动学生学习的积极性,实现思想品德课程的高效教学。文章介绍了情境创设教学法,并结合具体课程进行了分析。