浅谈小学字理识字教学的应用

作者：胡青; 赵海红

来源：读与写(教育教学刊), 2018, 15(10): 104-105.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2018.10.077

• 字理识字
• 小学
• 教学方法

汉字是音、形、义的结合体,以其形象而又寓于理性的建构体系承载着中国文化。教师在识字教学过程中,要以汉字的构形理据为出发点,采取多种形式的教学方法,在理解的基础上科学高效地引导小学生识记生字、辨析熟字、矫正错字,领略汉字的文化内涵,从而提高识字能力。

• 单位
  绵阳师范学院