积极德育是一种积极取向的道德教育。积极德育在运用中体现出三种价值：符号价值、标签价值和生成价值；积极德育的价值内化过程中出现德育理念的偏移、德育内容的空洞、德育过程的异化、德育评价的失范等现实藩篱。有鉴于此，本文提出德育理念的提炼、德育内容的充实、德育过程的凝聚、德育评价的回归四个方面的纾解策略，以纾解积极德育符号价值内化的现实藩篱。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
