高考英语改革背景下中国网民的英语语言态度

作者：罗正鹏

来源：天津外国语大学学报, 2015, 22(06): 57-63.

• 高考英语改革
• 中国网民
• 语言态度
• 评价理论

以评价理论为话语分析方法,收集腾讯网民对2014年高考英语改革的评论为语料,探索并呈现中国网民的英语语言态度。研究发现,大部分网民的语言态度比较消极;对英语工具性价值的强调和英语威胁母语文化认同的担忧是网民英语语言态度的重要特征。然而有迹象表明,部分网民超越了"工具"与"文化"二元对立的思维方式。对他们而言,英语的价值不再局限于工具,而是参与全球实践共同体的必要纽带。鉴于网民英语语言态度的积极转变,研究呼吁建构英语学习新话语,以促进中国英语教育的长足发展。