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摘要
为了了解初中生在生物学学习中的自我监控现状,以及自我监控能力对初中生生物学成绩的影响,采用问卷法对延安市209名初中生进行调查。研究结果表明:(1)初中生在生物学学习中的自我监控是良好的;在自我监控的八个维度中,反馈性还有待提高;女生比男生的自我监控能力强,男女之间在反馈性上具有极显著差异,其余各维度差异并不显著。(2)初中生在生物学学习中的自我监控与成绩呈极显著正相关,学生在自我监控中表现越好,其生物学成绩就会越高。在八个维度中,方法性对成绩的影响最大。
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单位延安大学; 生命科学学院
