新课程标准下初高中数学教学的衔接的思考

作者：于水莲

来源：课程教育研究, 2019, (06): 150-151.

• 新课程标准
• 初高中
• 数学教学
• 衔接
• 思考

高中的数学学习注重培养学生的思维能力,这是区别于初中数学学习的地方。当前初中和高中的数学教学衔接存在着一定的问题,这方面的问题形成既有教材的因素,也有教师和学生方面的因素,在这样的背景之下,立足新课程的标准,对初高中数学教学的衔接进行有效的探究,可以更好地使得教学得到有效的推动。