“新工科”建设背景下荷兰3TU跨学科工业设计人才培养的经验与启示

作者：董玉妹; 王婷婷

来源：装饰, 2021, (12): 100-104.

DOI：10.16272/j.cnki.cn11-1392/j.2021.12.021

• 新工科
• 工业设计教育
• 跨学科
• 荷兰3TU联盟

跨学科工业设计人才培养是顺应“新工科”建设浪潮提出的重要要求。本文对荷兰三所理工院校(代尔夫特理工大学、埃因霍芬理工大学和特温特大学,简称3TU)的工业设计教育进行深度考察,以课程体系为抓手,凝练了三校工业设计人才培养的特色,总结了三校融合性—系列化—项目制—模块化的多元跨学科知识整合路径,以及跨系协作—跨院共享—跨校交流的多层次资源整合保障,以期为我国工业设计专业跨学科人才培养提供参考。