湖南省长沙市长郡梅溪湖中学在"绿色教育"理念指导下,将提升学生"学习能量"作为撬动学校整体工作的切入点,以及激发学校高位、可持续发展的原动力,并在深入研究"学习能量"理论及配套工具的基础上,通过创建"绿色校园"、探路"绿色德育"、优化课程教学等路径,为提升学生的"学习能量"提供切实保障。对学校实验年级学生两学年的跟踪研究及实践干预发现,学生整体"学习能量"得到明显提升。
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