<正>当前,在小学班主任工作中,广大教师要充分研究学生身心发展特点,尤其是在中高年级段的班级管理工作中,更要注重体现学生的主体地位,鼓励、指导和要求学生开展自主模式管理,让他们更多地参与到班级管理工作之中,使其从中受到教育,促进学生健康成长。笔者多年从事小学班主任工作,注重引导学生开展自主管理、自主教育,以自主模式有效提升了学生思想教育和班级管理工作成效,本文将做简要论述。
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