体验式教育在音乐教学活动的成效研究

作者：姚蔚萍

来源：才智, 2018, (14): 166.

• 体验式教育
• 音乐教育
• 抽象音乐
• 教学改革

针对现有音乐教学活动中死板乏味的课堂教学形式,本文以某次优秀课评比为例,将体态动作为手段的音乐体验活动应用到音乐课教学中,通过这种教学方式,极大地调动了学生的积极性,也使真正体验音乐作品的内涵。体验式音乐教学活动的有关理念及教学可为现有音乐教学的补充及完善提供参考。