依托家教指导课程，提升家校共育质量——以“溢·融”家庭教育指导课程体系建构与实践为例

作者：祝波

来源：教育家, 2022, (36): 66-68.

<正>随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布，家庭教育从“家事”上升为“国事”，加强家庭教育指导成为时代发展的迫切要求，学校应主动承担起指导、提升家庭教育质量的责任和义务。基于家庭教育问题解决、新时代学生发展特征、新时代育人方式变革等因素，成都市双流区实验小学（以下简称“双流实小”）初步构建起融入学校课程文化基因的“溢·融”家庭教育指导课程。