<正>《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出：基于数学学科核心素养的教学活动，应该把握数学的本质，创设合适的教学情境、提出合适的数学问题，引发学生思考与交流，形成和发展数学学科核心素养.如何在核心素养的视角下设计教学，提升学生的核心素养呢?章建跃博士认为，“从数学知识发生发展过程的合理性、学生思维过程的合理性上加强思考，这是落实数学学科核心素养的关键点.”本文以一元二次不等式第一课时教学为例，浅谈如何在课堂教学中培养学生的核心素养.
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