得意 得言 得法——以《庐山的云雾》为例谈段落教学

作者：宋晓桃

来源：考试周刊, 2018, (44): 67.

• 段落教学
• 得意
• 得言
• 得法

段落是由句到篇读、写的重要过渡。本文以《庐山的云雾》的"总分式段落"教学为例,谈谈推开段落教学的"三重门":得意,感悟构段的"言之有序";得言,习之构段的"言之有物";得法,迁移构段"言之成文"。