浅析如何建构“亲自然”课程,深化幼儿实践

作者：辛雯雯

来源：中国校外教育, 2019, (29): 2-3.

• “亲自然”课程
• 幼儿
• 实践

近年来,随着素质教育的不断推进,教育界专业人士及社会大众都越来越关注对幼儿的启蒙教育,也就是学前教育。受其自身特点影响,即幼儿身体及心理成长速度都较快,因此,幼儿教育必须高度尊重幼儿的天性,做到因势利导地对其进行教育。幼儿喜欢大自然,但受种种主客观因素影响,幼儿接触大自然的机会并不多。简单分析如何构建"亲自然"课程,深化幼儿实践,希望能起到抛砖引玉的作用。