黄河文化校本课程的开发与研究——基于儿童立场的探索

作者：刘玉芳

来源：新课程教学(电子版), 2023, (18): 109-111.

• 儿童立场
• 黄河文化
• 校本课程

黄河文化是中华民族的文化根脉与精神标识。充分挖掘黄河文化的时代价值，对树立中华民族文化自信有着重要的现实意义。本研究从研究缘起、实践探索、价值意义、思考与展望四个方面切入，对基于儿童立场的黄河文化校本课程的开发与研究进行初步探索，总结课程开发、课程实施、课程评价的相关经验，希望为其他学校研究黄河文化提供借鉴。