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摘要
受新冠肺炎疫情影响，近两年高校教学全面实施以线上教学为主的新型教学模式，从而带动了在线课堂的迅猛发展，体量和规模直线增长。然而实践类课程示范和实操的教学环节无疑对这种新模式提出挑战。OMO这一平台型模式兼具线上线下深度融合的优势，在实践类课程的教学过程中通过这一平台模式进行线上线下精细化融合路径的探究是非常必要的。以实践比重较大的服装结构类课程为例，通过网络平台课程数据分析，加强过程监管，结合教学效果反馈等路径探究得到更多的相关数据，推动此类课程的建设发展，有助于促进学生的专业学习。
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单位河北美术学院
